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 Thursday, September 09, 2010   Progetto Europa | Dati generali
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Integrazione sociale e scolastica



  
DATI GENERALI

Come è noto, le norme e il quadro legislativo e giuridico sono molto importanti per il raggiungimento e l’implementazione della integrazione degli immigrati e dei requisiti che da essa scaturiscono.
Avere buone leggi e buoni regolamenti su questo fenomeno facilita l’effettivo riconoscimento, ancorché graduale, dei diritti umani in ogni ambito, dall’alloggio all'educazione e istruzione, dal rispetto dell’identità culturale e della fede religiosa alla riconciliazione o riunificazione famigliare e così via.
Inoltre, il quadro legislativo e i regolamenti dei paesi interessati al fenomeno della immigrazione, dalle forme estreme di diritto di asilo per i rifugiati e i perseguitati politici fino alle forme più comuni di ricerca di un lavoro e di una migliore qualità della vita, sono stati emanati gradualmente, man mano che il fenomeno si presentava e andava via via moltiplicandosi e complicandosi.
Le tavole dei valori stabilite dalle carte internazionali dei diritti dell’uomo e dalle carte costituzionali rappresentavano inizialmente un riferimento per la formazione del quadro legislativo e giuridico relativo ai cittadini del paese e al riconoscimento dei loro diritti e della loro integrazione secondo i principi di uguaglianza,libertà e solidarietà, anche per coloro che non avevano altri titoli che il loro “puro essere umano”.
Tuttavia, in molti paesi, primi fra tutti quelli che sono stati già fin dalla loro origine territori di immigrazione e di formazione multietnica e multiculturale, il riconoscimento dei flussi migratori come riconoscimento giuridico perfetto secondo le carte dei diritti umani è avvenuto e sta avvenendo in modo progressivo e spesso difficile, con ostacoli, ripensamenti, decisioni reversibili, mutamenti anche improvvisi e non raramente i nostri paesi di democrazia compiuta si trovano in una condizione paradossale, per la quale percepiscono l’integrazione degli immigrati come un atto coerente con le loro costituzioni e le loro adesioni alle carte internazionali dei diritti umani o dei diritti dei lavoratori o di altre tipologie di cittadinanza attiva.
Nello stesso tempo le resistenze, gli arretramenti, le barriere all’ingresso e altre forme di riserva sul riconoscimento effettivo dei diritti e della integrazione nei suoi vari aspetti sono ben presenti, in alcni paesi e regioni in grado più elevato, soprattutto dove il fenomeno è più recente e inedito, e in altri in grado meno evidente, come in alcuni paesi dalla capacità più matura e più collaudata di gestione della integrazione.

I fattori di integrazione costituiscono i contenuti tematici sui quali si è stabilito di programmare una azione di benchmarking e rappresentano gli elementi più significativi con i quali è possibile condurre un'analisi e una valutazione accurata.
Sono stati selezionati cinque fattori principali, qui riassunti:

  • Documentazione e dati di scenario generale
  • Integrazione e inserimento alloggiativo
  • Integrazione culturale,scolastica e linguistica
  • Integrazione sociale e civica
  • Integrazione nella formazione e inserimento nel mercato del lavoro e nelle professioni

 

  
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